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Schüler mit geistiger Behinderung unterrichten

Didaktik für Förder- und Regelschule
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Autor/Künstler: Suche nach diesem Verfasser Terfloth, Karin; Bauersfeld, Sören
Von/Mit: Karin Terfloth ; Sören Bauersfeld
Jahr: 2015
Verlag: München [u.a.], E. Reinhardt
Mediengruppe: Buch
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BibliothekStandortSignaturStatusRückgabedatum
Zweigstelle: Zentralbibliothek Standort 2: Sachbuch Signatur: Pä 465,4 Terf Status: Verfügbar Frist:

Inhalt

Die Autoren skizzieren zentrale Aspekte zu Bildungs- und Lernprozessen im Zusammenhang geistiger Behinderung und beschreiben am Beispiel eines Unterrichtsprojekts genau und im Einzelnen den Prozess der Unterrichtsplanung für Schüler mit einer geistigen sowie schweren und mehrfachen Behinderung.

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Details

Autor/Künstler: Suche nach diesem Verfasser Terfloth, Karin; Bauersfeld, Sören
Von/Mit: Karin Terfloth ; Sören Bauersfeld
Jahr: 2015
Verlag: München [u.a.], E. Reinhardt
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Systematik: Suche nach dieser Systematik Pä 465,4
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ISBN: 978-3-8252-4359-3
Beschreibung: 2., überarb. Aufl., 270 S. : graph. Darst.
Schlagwörter: Förderunterricht, Geistige Behinderung, Lerntheoretische Didaktik, Schüler, Unterrichtsvorbereitung, Berliner Schule <Didaktik>, Didaktik / Berliner Schule, Lehrtheoretische Didaktik, Unterrichtstheoretische Didaktik
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Mediengruppe: Buch