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Schüler mit geistiger Behinderung unterrichten

Didaktik für Förder- und Regelschule
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Autor/Künstler: Suche nach diesem Verfasser Terfloth, Karin; Bauersfeld, Sören
Jahr: 2015
Verlag: Ernst Reinhardt GmbH & Co. KG
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Inhalt

Unterrichtsplanung gehört zum Kerngeschäft aller LehrerInnen in Sonder- und Regelschulen. Fundiert und praxisorientiert zeigt dieses Buch, welche Schritte für einen systematisch geplanten und strukturierten Unterricht zu beachten sind und wie eine Didaktik für Lerngruppen mit SchülerInnen mit geistiger Behinderung konkret umgesetzt werden kann. Am Beispiel eines Unterrichtsprojekts werden die wichtigsten didaktischen Schritte dargestellt: Die Auswahl von Inhalten, Zielformulierung, methodische und mediale Vermittlung, Kommunikation im Klassenzimmer sowie die Analyse von Unterrichtsverläufen.

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Details

Autor/Künstler: Suche nach diesem Verfasser Terfloth, Karin; Bauersfeld, Sören
Jahr: 2015
Verlag: Ernst Reinhardt GmbH & Co. KG
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ISBN: 978-3-8385-4359-8
Beschreibung: 273 S. graph. Darst.
Schlagwörter: Förderunterricht, Geistige Behinderung, Lerntheoretische Didaktik, Schüler, Unterrichtsvorbereitung, Berliner Schule <Didaktik>, Didaktik / Berliner Schule, Lehrtheoretische Didaktik, Unterrichtstheoretische Didaktik
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